by Все это подразумевает подготовку специалистов нового типа, которые смогут самостоятельно ориентироваться в переломной для стране ситуации, прогнозировать будущее и обеспечить правовую защиту населения. Преобразования в различных сферах жизни нашего общества потребовали новых подходов к праву, формированию правового государства и гражданского общества, повышению правовой культуры граждан, а, следовательно, и переоценки роли и места юриста в обществе.
За последние годы коренным образом изменились роль и значение юридической профессии, повысился ее авторитет и престиж, возникли новые юридические специальности, корпоративные объединения юристов, изменились структура, методы и формы юридического образования.
Юрист необходим практически во всех сферах жизнедеятельности. Правовая основа заложена в каждом деле – и в коммерческом, и в политическом, и в международном. Поэтому в настоящее время так востребованы специалисты в области юриспруденции, а специальность в последние годы является одной из самых востребованных у работодателей и, соответственно, «модной» у абитуриентов. Выпускники по специальности «Правоведение» работают практически во всех сферах жизнедеятельности общества, регулируемых законодательством.
Именно об этом мы и решили поговорить с директором юридического института Киевского международного университета Арменуи Абриковной Телестаковой.
Корр.: Наше государство еще довольно молодое – это всем известно. Также всем известно, что оно, мягко говоря, еще не совсем правовое. Так вот, как Вы считаете, может ли в этом нашем молодом государстве юриспруденция выполнять свои действительные функции – влиять на государственную политику, на самоуправление, на все процессы социального характера, на правовую защиту простого человека?
А.Т.: К сожалению, наше государство еще не совсем зрелое. В стране сейчас происходят различные сложные процессы. Естественно, это отражается на всех уровнях, в том числе и на законодательном. Самая актуальная проблема на сегодняшний день – Налоговый кодекс, по которому не первый месяц ведутся дискуссии. Немалые изменения претерпела и судебная система. Не на всех уровнях в совершенстве разработаны механизмы рассмотрения судебных дел. Давно ведутся разговоры о высшем специализированном суде по уголовным и гражданским делам, но на сегодня еще не полностью решен сам вопрос обращения гражданина за правовой защитой… Нельзя забывать и о ситуациях с кредитами. Если юридические лица еще как-то справляются с подобными проблемами, то частные лица практически брошены на произвол судьбы и должны со всеми проблемами справляться самостоятельно, особенно если речь идет о кредитах в иностранной валюте. Главное, на мой взгляд, то, что, согласно нормативной базе, банковская система не имела права выдавать гражданам Украины потребительские кредиты в иностранной валюте. Тем не менее, это происходило, сейчас масса дел лежит в судах, и никто не знает, что делать. Верховный Суд тоже по этому вопросу пока что не опубликовал свою позицию. А если ко всему этому добавить, что у большинства людей проблемы были созданы искусственно – и потеря работы, и повышение курса валюты, из-за чего многие были вынуждены переплачивать, отдавая кредиты, и повышение цен на рынке жилья, то говорить о том, что украинцы могут себя в стране чувствовать защищенными, просто невозможно.
Корр.: Ну, в любом случае безвыходных ситуаций не бывает… Может, это какая-нибудь очередная реформа?
А.Т.: Возможно. Но на сегодняшний день для молодежи подобная ситуация весьма пагубна, поскольку практически невозможно разобраться в конкретных целях. Даже с юридическим образованием не все понимают, что происходит в государстве. Мы сейчас очень серьезно работаем над мировоззрением и жизненной позицией молодежи. Представьте себе среднестатистического гражданина, который, к примеру, проиграл судебное разбирательство, причем твердо зная, что прав. Каковы будут его дальнейшие действия? Абсолютное большинство просто махнет рукой, сказав: «Да что тут поделаешь?!» А тут нужно не «махать рукой», а делать то, что нужно: не лениться, прийти в суд, подать апелляцию. Если необходимо – обжаловать в судах высшей инстанции, вплоть до Европейского. Естественно, здесь все в первую очередь зависит от собственной активной жизненной позиции. Во-вторых – от юридической грамотности человека. К сожалению, она тоже у многих людей страдает, поскольку многие не обращаются за защитой не оттого, что этого не хотят, а оттого, что просто не знают, каким образом можно реализовать свое право на защиту.
Корр.: Я очень часто слышу в эфире фразу: «В нашем государстве надо платить взятку для того, чтобы приняли правильное решение…»
А.Т.: Увы, если в начале 90-х годов давали вознаграждение за то, чтобы суд принял незаконное решение, то сейчас, к сожалению, нужно вознаграждать за законное решение. Хотя здесь нужно очень тщательно исследовать проблему, ведь не всегда, когда говорят: «взятка», в наличии действительно взятка. Возможно, юрист захотел заработать чуть больше, но ему неудобно сказать клиенту: «Я хочу заработать больше». Именно эта проблема на данный момент одна из важнейших в нашем государстве. Тут, мне кажется, многое зависит от личности. Например, в нашем университете это понятие, причем вместе с коррупцией, отсутствует как таковое. Есть целые государства, которые смогли сказать взяткам: «Нет!» Думаю, что единственная страна, на которую можно равняться, это Швейцария. Для этого государства не важно мнение кого-либо, а важно, чтобы его гражданину было комфортно.
Корр.: Вы говорили, что во главе всего стоит нравственное воспитание честности, порядочности. Как Вы считаете, готов ли наш «человеческий ресурс» к этому воспитанию, если у нас с детства дают взятки практически за все?
А.Т.: Ну, если взрослые по каким-то причинам вынуждены так поступать, то, по крайней мере, ребенка от подобного нужно ограждать, и подобный поступок не афишировать. Ведь ребенок воспроизведет любой поступок родителей, даже если ему это не нравится. Что касается нравственности… Года четыре назад у нас в ВУЗе был день открытых дверей, и один из родителей сказал: «Я могу прийти в один из государственных вузов, заплатить там 20-30 тыс. долларов и мой ребенок будет учиться в этом престижном вузе». Я ответила ему так: «Вы в присутствии своего ребенка открыто говорите, что готовы дать взятку? А на кого, кстати, по Вашему мнению, он должен учиться?» Родитель сказал: «Я хочу, чтобы он стал профессиональным юристом». Я уточнила: «То есть, настоящим специалистом, человеком с большой буквы?» Тот согласился. Далее я спросила: «И Вы поэтому предлагаете ему начать свой жизненный путь с уголовного преступления? Ведь закон нарушает и тот, кто дает взятку, а не только берущий ее». Человек подумал и сказал: «Знаете, я хочу, чтобы мой ребенок учился именно у вас».
Почти 15 лет назад, в 1996 году, я тоже выбирала ВУЗ для учебы. Были разные варианты, но когда я пришла сюда и пообщалась с ректором, то твердо решила, что буду учиться именно здесь. За все время я никому ничего не «занесла». Если поставить перед собой нужную и точную цель, можно воспитать ребенка, направить его в правильное русло, и в дальнейшем создать из него порядочного хорошего человека и профессионального, в данном случае, юриста.
Корр.: Немногим ранее я услышала от Вас фразу, на которую, как журналист, не могла не обратить внимание: «Активную гражданскую позицию можно воспитать, если каждый из нас будет активно менять вокруг себя свой маленький мирок». Как же воспитать эту гражданскую позицию?
А.Т.: У нас в Украине, к сожалению, весьма популярна фраза: «Моя хата с краю». Ну и что – если, например, не дай Бог, конечно, начнется пожар у соседа? Скорее всего, – наша хата тоже сгорит. Именно поэтому мы постоянно стараемся для наших студентов создать ситуацию, в которой он был бы ответственен за других. Медик лечит тело, а юрист управляет судьбой человека. Наши студенты участвуют в различных проектах, проводят интеллектуальные игры, викторины («Римский турнир», «Праздник украинского слова», «Знатоки гражданского права», «Знатоки семейного права», «Знатоки банковского права», «Судебное рассмотрение уголовных дел», «Государство – это мы», «Лучшая адвокатская речь» и другие), и всегда там выступают в роли юриста, которому надо принять решение. От неправильного решения может пострадать человек. Вообще, я уверена, все начинается с мелочей. Вот, казалось бы, мелочь – мы категорически запрещаем нашим студентам кидать окурки на землю. Для этого есть урны. Скажете, мы боремся за чистоту? Да, и это тоже. Но не только. Однажды я задала студентам вопрос: «Как вы думаете, почему нельзя бросать окурок на землю?» Мне отвечали: «Потому что будет наложен штраф, потому что могут отчислить из университета, и так далее». Да, все это может произойти, но здесь главное, что это земля нашей страны, нашей Родины, и наши предки проливали за нее кровь не для того, чтобы на нее кидали окурки и плевали! Вот тогда молодежь, надеюсь, понимает, что это не просто земля, на которой мы стоим, не просто территория. Она заработана жизнью близких людей.
Однажды в детстве я читала стихи одного армянского писателя, который был изгнан из Армении. В одном из своих стихотворений он просил судьбу дать ему шанс вернуться и поцеловать свою родную землю. Тогда, в 7-м классе, когда мы читали это стихотворение, то хохотали и думали: «Неужели, когда он вернется, ему больше некого будет целовать?» Но когда я сама уехала из Армении, а через много лет вернулась, то действительно хотела встать на колени и целовать землю. Человек все рано или поздно понимает сам.
Однажды студенты организовали мероприятие «Праздник украинского слова». Все были в вышиванках, читали стихи, пели песни, проводили конкурсы на знание традиций. Я, этническая армянка, тоже пришла в вышиванке – именно потому, что уважаю культуру страны, ее язык, могу на нем свободно говорить. Главное – уважать себя и свой народ, свою страну. А если ты живешь в другой стране, то надо уважать и ее историю, культуру, традиции. Если же человек не уважает свою страну, он не будет уважать и себя.
Большинству наших студентов обучение оплачивают родители. Мы постоянно говорим о том, что родителям сложно, они себя во многом ущемляют, чтобы дать детям образование. Но в прошлом году я придумала нечто другое. У нас была лекция, посвященная опеке и попечительству. Я предложила студентам поехать в детские дома, увидеть тех, кого некому даже обнять. Они долго упирались, но когда мы приехали туда и они увидели этих деток… У них поменялось отношение к учёбе, как бы парадоксально это не звучало. Многие осознали, что им просто фантастически повезло родиться в нормальной полной семье, иметь родителей, которые их любят. Это те ценности, которые нужно развивать и не в коем случае не забывать. Не зря говорят, что как человек относится к маме – так он будет относиться к своей жене. Поэтому главное – создать внутренний мир в каждом человеке. Вот актуальная проблема, над которой надо работать.
В нашем университете студенты раз в полгода оценивают преподавателя. Есть масса критерий – патриот КиМУ, патриот Украины. Я десять лет подряд была патриотом Украины. Когда я спросила: «Почему вы думаете, что я патриот?», мне ответили: «Мы не знаем, что такое патриот, но знаем, что вы хорошо относитесь к Украине». Что бы вы не делали – вы прославляете свою страну, свой народ. Если кто-то, пребывая за границей, сделает что-то не то, там не будут, к примеру, говорить: «Ах, какой этот Петренко невоспитанный», а скажут: «Этот украинец невоспитанный». О каждой нации судят по ее представителям.
Корр.: Давайте поговорим об институте семьи. Как Вы считаете, смещены ли сейчас ее ценности и приоритеты? Вообще, что такое сейчас семья – ценность или жизненная необходимость для большинства?
А.Т.: Семья – это более широкое понятие, чем муж, жена и ребёнок. Это родители, сёстры, братья, бабушки, дедушки, крестники, также и традиции. Недавно, в одну из суббот (а суббота у нас выходной), мы проводили для старшеклассников игру «Эрудиты правоведения». Эта игра проводится среди команд, состоящих из учеников 10-11-х классов, в 3 тура. Первый тур предусматривает теоретические вопросы из курса “основы правоведения” для школ, гимназий и лицеев гуманитарного профиля. Второй тур носит практический характер и предусматривает решение участниками конкретных ситуационных задач. Участники команды во втором туре выступают в роли юристов, к которым обратились за консультацией. В третьем туре команды демонстрируют домашнее задание, в частности отвечают на вопросы: “Почему я выбираю профессию юрист?”, «Моральный кодекс судьи» и т.д. Я была очень удивлена, когда, придя, в университет, увидела многих своих студентов разных курсов. На мой вопрос: «Что вы тут делаете?», они ответили: «Так Вы же вчера говорили, что надо помочь!»
Они даже не знали, что надо делать, но услышали главное – нам нужна помощь. Благодаря им, всё прошло на высоком уровне. Через день, в понедельник, я на лекции их поблагодарила, а они мне ответили: «Мы ведь одна семья и должны помогать друг другу».
Вот это и есть для меня самое главное. Наши студенты не просто сидят на парах, а уже являются большой дружной семьей. Если кого-то из студентов нет день, два, три, то я говорю, чтобы их друзья выяснили, что происходит, и помогли, если есть какие-то проблемы. Если человека вовлечь в активную работу здесь, он привыкнет быть активным и в жизни. Нужно, чтобы человек понял, что без него ничего не произойдет, создать «чувство значимости» по принципу: «Если не я, то никто». А то у нас до сих пор многие хотят жить по сталинским принципам: «Люди – это винтики» и «Незаменимых не бывает». Все зависит от людей, которые руководят процессами. Если они хотят увидеть конечный результат, то не будут жалеть себя, свои силы.
Сейчас очень серьезные проблемы в семьях – присутствует или аморальность, или безнаказанность. Никто не хочет отвечать за свои поступки. Бывали случаи, когда семья распадалась после рождения ребенка оттого, что родители ссорились из-за вопроса: «Кто памперс менять будет?» Это что, нормально? Что же это за люди такие, которые из-за таких мелочей ставят под удар всю дальнейшую жизнь их же собственного ребенка? Ведь для него развал семьи – это крушение всего мира! Даже для уже, казалось бы, достаточно взрослых детей. Многие не видят смысла в учебе, в дальнейшем существовании, не понимают, что и как нужно делать.
Иногда студенты приходят и говорят:
-Я забираю документы из университета. Папа ушёл от мамы.
Семья всегда будет ключевой позицией в жизни каждого человека. Любой человек хочет прийти туда, где его ждёт очаг, где он будет самим собой. Он знает – что бы он ни сделал, его любят, его поймут, его поддержат, его примут. К сожалению, проблемы закрытости, замкнутости, озлобленности – очень серьёзны. И все их корни находятся в семье. Сегодня найти ребёнка, который рос в гармонии, большая редкость, но таких детей видно за километр. Они всегда светятся, в них есть мир, который они получили. Иногда я спрашиваю у мам:
-А вы целуете своих детей?
-Нет. А зачем?
-А вы обнимаете своих детей?
-Нет. А зачем? Он и так знает, что я его люблю.
Нет, не знает. Потребность, чтобы тебя поцеловали и погладили по голове, присутствует в любом человеке. Чем старше он становится, тем больше нуждается. На эту тему есть очень хороший анекдот:
Приходит сын к украинскому/русскому/ армянскому папе (тут, увы, разница в психологии народов небольшая), и говорит:
– Папа, я получил двойку.
-Я так и знал, что из тебя ничего не выйдет!
А в еврейской семье отец на это скажет:
-Ничего страшного. Учитель не настолько гениален, чтобы оценить гениального ребёнка. Не переживай, он не так понял, что ты хотел сказать… (смеётся).
Вот оно – воспитание самооценки ребёнка. Казалось бы, шутка, но 50% проблемы уже решено.
Корр.: Скажите, как на сегодняшний день надо мотивировать студентов – будущих юристов, адвокатов, судей на то, что в нашей стране, погрязшей в коррупции, их знания и честность нужны и будут оценены? Как сохранить веру в то, что взятка не всегда будет панацеей в нашем обществе?
А.Т.: К сожалению, для того, чтобы взятка не была панацеей, уже с годичного возраста нужно подходить к тому, что всё должно быть справедливо. Если, как Вы правильно подметили, ребенок с детства видит, что мама несёт, как писали классики, «барашка в бумажке», то этот человек подрастет и будет делать то же самое, потому что он к этому привыкнет. Как поднять престиж знаний? Ну, видимо, не нужно создавать из мухи слона. Мы смотрим телевизор и видим инструкцию, как идеально совершить преступление. Сейчас весьма распространенной стала фраза: «Зачем учиться, если можно купить диплом?» Иногда, чтобы «разбавить» лекции, я спрашиваю:
-А за что вы платите деньги? Что вы хотите получить в конечном итоге?
-Диплом.
-Но мы же не продаём сам диплом. Может, вам принести любую пластиковую корочку?!
-Нет.
Вот видите. Мы повышаем профессионализм, знания. А диплом – это конечная цель, которой не всегда можно добиться. Что мешает? Очень часто обычнейшая лень. Вот иногда спрашиваю:
-Почему вас не было на парах?
-Мне было лень.
Человек не понимает, что нужно работать. Если хочешь быть профессиональным юристом – нужно работать. А если нет – будешь дворником, грузчиком и т.д. Сейчас ведь не административная, а рыночная экономика. А рынок сам отсеивает людей, выбирает, нужен мне этот человек или не нужен. Сегодня берут на работу не оттого, что это чей-то кум, а потому что начальник знает, что человек владеет определенной профессией, и он получит прибыль с помощью его знаний. С помощью объяснения логики рыночной экономики нам удаётся добиться, что студенты понимают: сегодняшние знания – завтрашний кусок хлеба. И только от них зависит, с икрой он будет, или без. Сам по себе диплом еще не означает, что вы будете хорошо зарабатывать. Сейчас многие преподаватели говорят:
– Принесешь вознаграждение и всё будет.
А когда я училась, то преподаватель казался не человеком, а чем-то сверхъестественным. И студент должен понимать, что учитель, наставник учит, как им войти во взрослую жизнь. Говорить, что взятки есть – можно, но что этим всё охватывается – нельзя. Нужно вкладывать в студента, что вначале он не будет поступать правильно, потом ещё кто-то, и так это распространится на всех остальных. Многие же иногда не понимают простейших вещей. Один диалог меня вообще просто «убил». Я как-то спросила:
– Что бы Вы делали, если бы ваш сосед стал наркоманом?
Представляете, что мне ответили? Никогда не догадаетесь:
-А у меня был сосед наркоман. Потом он стал верующим, так знаете, лучше бы он был наркоманом.
Я спрашиваю:
-Значит, вас не интересует, что ваш сосед наркоман?
-Да.
-То есть, вам безразлично? Он ведь своё имущество пускает по ветру, свое здоровье убивает, жизнь отдает непонятно за что. А если завтра он убьет твоего ребёнка, чтобы взять 20 гривен на дозу, тебя это коснется?
-Конечно!
-Ты сможешь исправить эту ситуацию?
-Нет.
-Так что лучше – чтобы он рассказал о Боге или убил?
Вот таких вот, казалось бы, мелочей, лежащих на поверхности, мелочей, из которых состоит вся наша жизнь, люди просто не понимают. Мы ведь не можем просто жить, мы зависим от других, от обстоятельств. Нет понятия независимости, если мы живём в обществе. Поэтому вскоре проблемы соседа коснутся и нас.
Когда-то я интересовалась разными направлениями в христианстве, которые у нас многие называют сектами. В некоторых требуют десятину от дохода. Когда я поинтересовалась, куда уходят эти деньги, мне показали реабилитационные центры по борьбе с наркоманией, алкоголизмом. Там я увидела одного своего знакомого. Когда ему было 25 лет, то врачи его отправили домой умирать, потому что помочь ему уже не могли. Или не хотели. Тогда мы его привели в одну из таких церквей. Сейчас, спустя 5 лет, когда я его увидела, то не узнала: здоровый красивый молодой человек. Я не верила, что он выздоровел, создал семью, у него здоровые дети. Для меня это было чудо…
Корр.: А Вы сами мягкий или жесткий человек?
А.Т.: Жесткий. Еще какой! Очень не люблю слабости, особенно когда человек говорит, что чего-то не может сделать. Многие считают, что у меня всегда всё хорошо и никогда не бывает плохо. Они просто об этом не знают и никогда не узнают. Мне говорят:
-Вы же директор. Сидите в кресле, трубку подняли. Вам хорошо.
На то я отвечаю:
-Чтобы сидеть в кресле и поднять трубку, нужно знать, какой номер набирать и что говорить (смеется).
Когда я пришла в 2001 году в университет на должность замдекана, то на меня навалилось сразу столько работы, что я, в полном смысле слова, побежала к маме, папе, братьям со словами: «Спасите, помогите!» Мой брат, у которого был большой бизнес, выслушал меня и спросил:
– Что ты отвечаешь своему ректору, когда он дает тебе поручение?
-Я не могу этого сделать, потому что что-то не так…
-Так тебя давно нужно уволить! Ты должна сказать: «Хорошо». А потом прийти к себе и обдумать, как это надо сделать.
Второе, на что мой брат обратил внимание, это на то, знаю ли я всю структуру работы – что из чего состоит, какие процессы происходят? Я поняла, что ничего не знаю, поэтому взяла на себя всю работу – от методиста и до директора. Только через полтора года я начала понимать, что и как. Чтобы понять, сколько моему методисту нужно времени, я сама выполняла ее работу. Мы говорим нашим студентам: «Вы не будете сразу получать миллионные гонорары. Вы должны сначала заработать авторитет». Когда-то, когда я только собиралась становиться юристом, семья в полном смысле восстала против меня, потому что не хотела, чтобы я работала в суде или милиции. Они хотели, чтобы я училась в экономическом институте. Я туда поступила, но через 3 месяца забрала документы, потому что мне всё это было чуждо. Тогда брат меня спросил:
-Ты будешь кем-то ещё?
-Нет, только юристом.
Мы пошли, и сдали документы. Сейчас я просыпаюсь и понимаю, насколько это важно – с удовольствием ходить на работу. Многие меня спрашивают:
-Как ты можешь со студентами спокойно работать? Они же постоянно обманывают…
Да, бывает и такое. Одна студентка за 5 лет перед сессиями в прямом смысле перехоронила всех родных. Мы ей помогали, поддерживали, жалели. Но однажды к нам пришла её мама, естественно, живая и здоровая. Когда она назвалась, то я даже перепугалась (смеётся) и спросила:
– Вы живы?
Та, ничего не понимая, ответила
-А что, со мной должно было что-то случиться?
Думаю, та студентка на всю жизнь запомнила, что обманывать нельзя, и с семьей нельзя шутить. Это дано Богом и это табу.
Когда я была старостой факультета и дружила с заместителем декана, то он мне сказал:
– Очень хорошо подумай. Если ты начнёшь работать со студентами, то примерно через 3 года это станет для тебя наркотиком. Ты не сможешь без кафедры, не сможешь без аудитории, не сможешь без глаз, которые на тебя будут постоянно смотреть. Ты готова стать зависимой?
Тогда я решила, что это какая-то шутка. Как я могу быть от чего-то зависимой? Но был у меня период, когда я полтора года не ходила на работу – вначале защита диссертации, потом декретный отпуск. Вот тогда я поняла, что такое зависимость от студентов. Муж на полном серьезе говорил: «Когда ты уже пойдёшь на свою работу? Ты ведь всю ночь читаешь лекцию!» (смеется).
Я бы очень хотела, чтобы моего ребёнка учил человек, который действительно будет и душой и сердцем за него переживать. Не просто «отбыл и ушёл», а по-настоящему переживать. Да, работа сложная, но если она приносит удовольствие, то о чём ещё можно говорить?
Корр.: Что вы можете рассказать о своем ректоре? Он такой же фанат своего дела?
А.Т.: Не такой. Ещё больший! Я с ним даже сравниться не могу! Когда он в 1996 году утверждал, что у него будет самый серьезный ВУЗ, мы смеялись. Вторая его идея, что у нас не будет коррупции, тоже нас развеселила. Когда начал говорить об англоязычных семинарах, то все были против. Тем не менее, именно так все и произошло. Наш ректор – очень серьезный лидер, глубокий человек, который может предугадать изменения в государстве за много лет раньше того, как они действительно начнут происходить. Он понимает, что актуально и что нет. Сейчас, кстати, многие вузы хотят вводить англоязычное преподавание, хотя это очень сложно.
Корр.: Напоследок скажите, у вас есть мечта? О чём вы думаете, что себе желаете?
А.Т.: Самая большая моя мечта – это не богатство, не карьера, а чтобы в семье всё было хорошо. Хочется, чтобы ВУЗ занял достойное место в мировой системе образования. Не в Украине, а в мире. И чтобы студент, который тут обучается, понимал, что всё делается для него, чтобы он чувствовал себя комфортно. С другой стороны, чтобы преподаватель тоже работал и жил, чувствуя комфорт. Тогда будет 100% отдача с обеих сторон.
А личное… У меня есть два брата. В детстве мы все делили на троих, даже конфету, которой нас угощали. Мне бы хотелось, чтобы наши дети (у нас у всех они уже есть) также всем делились между собой, чтобы у них не было чувства: «Это моё и ничье другое!» Знаете, как я стала юристом? Однажды мой брат попал в аварию. Ему неоднократно делали операции. Кроме того, его же и пытались посадить в тюрьму, поскольку действительный виновник аварии был тестем прокурора. Тогда я поняла, что с правовой стороны мы зависим от другого человека, и стала юристом. После этого машина у нас была запретной темой. Тем не менее, мне все-таки удалось его уговорить, что на маршрутке ездить опасней, и я себе взяла машину в кредит. Так вот – брат каждое утро ездил со мной на работу, потом уезжал, чтобы я не садилась за руль и не ехала в город. Спустя три месяца я жутко распсиховалась и сказала:
-Это моя машина. Я буду ездить сама, куда и как хочу.
Он на меня обиделся, мы поссорились, но когда я пришла домой, то села и подумала: «А что для меня важнее – брат или машина?» Вот тогда я себе пообещала (и до сих пор не нарушила обещания): если что, я уступлю во всем, главное, чтобы сохранились нормальные отношения. Свою дочку я воспитываю так же: если брат что-то хочет – отдай.
Но самая большая моя мечта – чтобы наши дети жили в безопасном и стабильном обществе,
и знали, что у них никто не захочет что-то отнять, не захочет их избить, да и если захочет, то не сможет. Вот это и есть самое главное, потому что всё остальное можно приобрести.
Беседовала Людмила Лунина
lunina{at}moyagazeta.com
moyagazeta{at}list.ru
